学习网球是否可以不跟教练，取决于学习者的目标、个人情况以及网球技能水平。以下详细说明在何种程度可以不依赖教练学习网球，并提供一些案例。

一、技能水平达到一定程度

1. 基本技术掌握：当学习者掌握了网球的基本技术，如正手、反手、发球、截击等，并且能够熟练运用这些技术进行比赛时，可以考虑减少对教练的依赖。这种情况下，学习者已经具备了自我学习和提高的能力。

案例：小明在经过一年的系统训练后，已经能够熟练掌握网球的基本技术，并在比赛中取得了一定的成绩。这时，他可以开始尝试自己练习，通过观看视频、阅读书籍等方式提高自己的技能。

2. 理论知识丰富：学习者对网球的规则、战术、训练方法等有较深入的了解，能够自主制定训练计划，并进行有针对性的练习。

案例：小李是一名热爱网球的业余选手，他在学习网球的过程中，不仅关注技术训练，还积极学习网球理论知识。在掌握了一定的理论知识后，他可以独立进行训练，并根据自己的需求调整训练计划。

二、个人目标明确

1. 比赛成绩：如果学习者的目标是参加比赛并取得好成绩，那么在达到一定的技能水平后，可以尝试独立训练。但需要注意的是，在比赛前最好还是有教练的指导，以确保技术的稳定性和战术的合理性。

案例：小张是一名青少年网球选手，他的目标是参加全国比赛并取得好成绩。在经过一段时间的系统训练后，他具备了独立训练的能力。在比赛前，他会请教教练，以确保自己的技术和战术没有问题。

2. 休闲娱乐：如果学习者的目标是休闲娱乐，那么在掌握基本技能后，可以自主进行练习，通过和朋友、家人一起打网球来提高技艺。

案例：小王是一名上班族，他学习网球主要是为了休闲娱乐。在掌握基本技能后，他会在周末和朋友们一起打网球，通过实战来提高自己的水平。

三、其他因素

1. 自律性：学习者需要有良好的自律性，能够坚持自主训练，不偷懒、不懈怠。

2. 反馈与调整：在独立训练的过程中，学习者需要学会自我反馈和调整，发现自己的不足并及时改进。

3. 资源利用：学习者需要充分利用各种资源，如网球视频、书籍、线上课程等，以提高自己的技能。

总之，当学习者达到一定的技能水平、具备明确的个人目标、良好的自律性以及充分利用资源的能力时，可以考虑不依赖教练学习网球。但需要注意的是，在关键时刻，如比赛前或技术瓶颈期，教练的指导仍然至关重要。